关于我
你好，我是盒子之外的创始人、“全景式雅思”课程研发者及主讲老师，曹舒阳。在我们一起开始你的雅思提分之旅之前，我想向你简单介绍一下自己，让你对我是一个什么样的老师心里有数。
我是一个有15年雅思教学经验的老师，雅思总分8.5，澳大利亚新南威尔士大学中英翻译专业硕士，“全景式雅思”学习方法研发者，以及资深养猫爱好者。
当老师是我很热爱也很擅长的事。热爱是因为每当学生在我的帮助下取得了理想的雅思高分，我也能收获满满的成就感；擅长是因为我自认为拥有一些适合当老师的特质，比如，喜欢寻根究底地把问题研究清楚，能抽象出复杂问题的底层原理，能站在学生的角度把事情解释清楚等。从业的这十几年里，我不断迭代教学思路、研发更有效的教学方法，努力成为一个对学生更有帮助的老师。
我想跟你分享一下我心中好老师的标准。我就是以这些标准要求自己的，希望也正好符合你找老师的要求。
教学本质上是帮学生解决问题，因此一个好老师需要是一个优秀的问题解决者，应该具备以下几个素质：
好老师要能发掘问题背后的根本原因
帮学生解决问题的第一步，是清晰地定义问题，找到产生问题的根源。好老师能够从学生各种各样的错题和困惑中抽丝剥茧，挖掘出各种问题共同的深层原因，而不只是应付一个个表面问题。
比如，很多学生写作文的时候觉得没有思路，不知道该写什么。表面上是如何想思路的问题，但是深挖原因就会发现，其实很多时候，学生并不是真的对题目中讨论的问题完全没有想法，而是脑子里有一些想法，但是不知道算不算是“好”想法，不确定该不该写出来，以及怎么能思路清晰地写出来。
进一步深挖，就会发现问题的根源在于，学生可能不知道什么是论点、怎么算合格的论点、怎么区分论点和论据、怎么组织一段论证、用什么逻辑来论证等。
只有老师有能力先层层深挖，才能找到学生到底是哪个环节有知识点漏洞，才可能解决学生真正的问题。
好老师要能提供系统性的解决方案
真正有效的解决方案是系统性的，能同时解决并预防多个问题。而不是“创可贴”式的，只能应付一个表面问题。
我们还用上面写作没有思路的例子，对于这个问题，系统性的解决方案是学习规范的学术论证方法和逻辑。这个知识漏洞补上了，上面一系列问题也就迎刃而解了。
而“创可贴”式的解决方案则是，没有思路就背思路，给学生一大堆现成的论点和范文来背。这么做的结果是，学生碰到背过的题目还能拼凑出文章，但是一旦碰不完全符合或者没背过的题目，就无从下笔，要么生搬硬套背过的内容，要么稀里糊涂瞎写。
这样的方案事实上没有解决任何问题，而未解决的问题会在学生以后的学习中反复出现，阻碍成绩的提高。
好老师要能提供可实现的解决方案
学生做不到的解决方案就是无效的。因此，好老师要能够根据学生的情况，制定可操作、可实现的解决方案，而不能只给出一个大目标，让学生自己摸索实现路径。
而且，好老师要为解决方案的效果负责，而不是如果学生做不到，就怪学生基础不好，或靠励志、灌鸡汤来“鼓励”学生。
比如，不能只告诉学生写作时要充分展开论点、逻辑清晰连贯，而是要帮学生补上各种欠缺的知识点，让学生真正具备可以做到的能力。
要做到这一点，老师需要具备很强的共情能力，站在学生的视角思考问题，充分考虑学生可能遇到的困惑和挑战，而不是给出自己觉得很简单，但是学生做不到的方法。
好老师要掌握底层原理
为了给学生定制最佳解决方案，好老师的脑子里要有一个完善的英语底层知识网络，而不能只满足于知道一些针对雅思的解题方法和表面知识。
比如，想带学生写出高分作文，老师不能只知道一些雅思作文的结构、写作套路、模板套句，而需要掌握英语学术写作的规范、论证方法、甚至逻辑学等底层知识。
这样才能知道学生遇到的问题处在整个知识网络中的哪个层级和环节，从而给学生提供最佳解决方案。
到目前为止，我已经与数百名学生高效合作，帮他们顺利拿到了目标分数。希望我也能帮助到你，带你高效提分。欢迎你跟我一起踏上“全景雅思”提分之旅！
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